Adaptácia detí v jasličkách

Adaptácia detí záleží od mnohých okolností. Deti vo veku od 10 do 24 mesiacov sa spravidla najťažšie adaptujú. Dieťa by malo byť v jasličkách zozačiatku len krátko. Etapová adaptácia sa realizuje počas vopred dohodnutých dní a hodín, kedy maminka, alebo otecko sprevádza dieťatko do Žabky.

1. Deň s maminkou pol hod., samé pol hod.

2. Deň: dieťa samé 1 hod.

3. Deň: dieťa samé  2 hod.

4. Deň: dieťa samé 3 hod

5. Deň: dieťa samé 3 hod.

Adaptácia detí v priestore detských jaslí Žabka

Prvým krokom detí do spoločnosti je vstup do detských jaslí, čo prináša so sebou množstvo zmien, s ktorými sa dieťa musí vyrovnať.  Problémy však nemá len dieťa, ale i rodičia a v neposlednej miere aj učiteľky napriek tomu, že disponujú profesionálnymi skúsenosťami. Dĺžku a intenzitu adaptačného procesu nevieme vopred určiť pretože u každého dieťaťa je to individuálne.

Adaptačný proces v priemere trvá 2-3 týždne a jeho priebeh môžeme klasifikovať nasledovným spôsobom:

1. Týždeň oboznamovací 

dieťa v Žabke – stavia sa do úlohy pozorovateľa, vníma množstvo nových podnetov, ešte sa nepokúša o prvotný kontakt s rovesníkmi, je uzavreté, zdržanlivé, niekedy plače a nekomunikuje vôbec alebo len veľmi málo.

dieťa v domácom prostredí – prežíva približne to, čo dospelí po namáhavom dni, je neisté, unavené, túži po odpočinku, obmedzuje mnohé zo svojich rutinných činností, potrebuje čas na spracovanie nových podnetov.

úloha rodiča – nelúči sa dlho s dieťaťom, ak má možnosť, nechá dieťa v detskom centre iba na dopoludnie, po príchode domov nechá dieťa dostatočne odpočinúť, nezaťažuje dieťa aktivitami väčšieho charakteru, neprerušuje pobyt dieťaťa v detskom centre.

úloha učiteľky – rešpektuje osobnosť dieťaťa, pomocou hier sa snaží o prvotný kontakt s ním, sprostredkuje mu najdôležitejšie pravidlá správania sa v Žabke, oboznámi ho s priestormi, dovolí ponechať dieťaťu obľúbenú hračku alebo vec.

2. Týždeň obdobie presadenia sa 

dieťa v Žabke – začína uskutočňovať prvé kontakty s rovesníkmi, pokúša sa presadiť, snaží sa upútať pozornosť. 

dieťa v domácom prostredí – pôsobí nevyrovnane, je náladové, plačlivé, pokúša sa upútať pozornosť rôznymi spôsobmi, je odmietavé a unavené.

úloha rodiča – neprerušuje pobyt v detskom centre, nelúči sa s dieťaťom dlho, rešpektuje osobnosť dieťaťa.

úloha učiteľky – upevňuje priateľstvá detí, oboznamuje dieťa s ostatnými zamestnancami, a ďalšími  priestormi DC, pomáha pri riešení konfliktov.

3. Týždeň vyrovnanie sa 

dieťa v Žabke – správanie dieťaťa s blíži k norme, je vyrovnanejšie a istejšie, podriaďuje sa pravidlám, prejavuje rovesníkom svoju náklonnosť, zaujíma sa o aktivity iných detí, napodobňuje ich.

dieťa v domácom prostredí – dieťa je fyzicky vyčerpané, rýchlo sa unaví, večer zaspáva skôr, neprejavuje emócie.

úloha rodiča – neprerušuje pobyt v DC ani na jeden deň, podporuje nové priateľstvá, predlžuje pobyt dieťaťa aj na popoludnie, rešpektuje psychosomatickú záťaž dieťaťa.

úloha učiteľky – upevňuje pravidlá správania sa v DC, zapája dieťa vo väčšej miere do všetkých činností, rešpektuje individualitu dieťaťa.